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Les étudiants de l'Université Regis citent le service comme un moyen de développement à long terme

Travailler aux côtés des soignants dans le quartier d’Ukwega, en Tanzanie, offre aux professionnels de la santé et aux étudiants la possibilité d’améliorer les soins, la santé et la nutrition des mères et des enfants dans le cadre du programme Reaching Children’s Potential. Étudiants en Université Regis«S Le programme Global Pathways 2019 réfléchit à la apporter leurs compétences à long terme projets modifie la trajectoire des personnes dans le besoin.


Depuis 1984, les groupes d'étudiants – collèges et lycées ainsi que les collèges – ont été des contributeurs importants aux équipes de Global Volunteers, chacune avec ses propres objectifs d'apprentissage des élèves. Beaucoup obtiennent des crédits pour une classe, satisfont à une condition d'obtention du diplôme ou rédigent un curriculum vitae pour l'entrée à l'université ou pour un premier emploi. Ce qu’ils ignorent peut-être, c’est qu’une expérience de Global Volunteers va bien au-delà de ces attentes. Non seulement les étudiants peuvent contribuer directement et profondément à un programme de développement en cours, mais ils peuvent également évaluer les leurs.Après avoir observé personnellement comment les populations locales utilisaient leurs ressources et prenaient soin les unes des autres dans le quartier Ukewega, certains de ces étudiants se sont demandé: Je vis mon plein potentiel?

https://globalvolunteers.org/
Volontaires de l'Université Regis, Eleni Mayes et Josh Holland, avec les soignants du RCP (de gauche à droite), Amilia Kikoti et Miriam Msuya

Dans le quartier Ukwega, tout est question d’amour et d’attention

Les étudiantes bénévoles de Regis, Rachel Alvidrez (infirmière praticienne) et Lizzy Boshears (physiothérapie), interrogées par leur conseiller pédagogique sur la seule chose qu'elles avaient apprise pendant leur service en Tanzanie, ont déclaré qu'elles avaient l'impression d'avoir eu l'occasion de regarder en elles-mêmes et de rentrer chez elles. comme de meilleures personnes.

Les deux jeunes femmes ont observé que la population locale était hospitalière, accueillante et ouverte aux nouvelles informations et au partage des connaissances. Ils ont également remarqué à quel point ils étaient présents dans les conversations, à quel point ils se soutenaient et s'acceptaient les uns les autres, et à quel point il semblait que l'amour et le soin exhalaient dans Ukwega Ward. Rachel a commenté: «Cette expérience m'a fait regarder à l'intérieur et vraiment prêter attention à la façon dont je traite mes voisins, mes propres amis et ma propre famille.» Elle espère travailler pour ramener plus de ces traits à la maison avec elle après le service.

«Cette expérience m'a fait regarder à l'intérieur et vraiment prêter attention à la façon dont je traite mes voisins, mes propres amis et ma propre famille.»

Rachel Alvidrez, étudiante infirmière praticienne

Rachel et Lizzy ont également noté à quel point les gens étaient motivés pour s'aider eux-mêmes. Ils se sont félicités de la rapidité avec laquelle les parents ont absorbé et mis en œuvre les informations qu'ils ont communiquées. C'est quelque chose qu'ils ne considèrent généralement pas comme des cliniciens en apprentissage aux États-Unis. Tous leurs patients à la maison ne sont pas aussi réceptifs ou disposés à faire le travail ou à faire les changements pour voir les résultats. Ce n'est pas le cas en Tanzanie. Lizzy a fait remarquer: «… déjà après un atelier ou une visite à domicile, les gens font les choses que nous avons enseignées.» Elle a ajouté: «Et s’ils ne le sont pas, ils sont comme« oh oui, j’ai oublié cette chose, je vais le faire maintenant ».  »

La guérison prend du temps; une vérité universelle

Josh Holland, un autre étudiant en physiothérapie, a également eu des révélations. Il en a partagé un avec Anna, la directrice de la clinique de la clinique de santé générale d'Ipalamwa. Anna traduisait pour lui (comme elle le fait pour tous les bénévoles de la clinique) et expliqua qu'elle venait de dire au patient que «la guérison prend du temps». Josh et Anna ont partagé une vérité universelle à ce moment-là: la douleur ne disparaît pas en un jour. Que vous soyez traité aux États-Unis ou en Tanzanie rurale, la guérison prend du temps. L’impact de cette prise de conscience partagée n’a pas été perdu pour Josh.

Il quitte également la Tanzanie avec une meilleure compréhension du rôle du volontaire dans le service et que parfois vous ne pouvez pas répondre à toutes vos attentes. Vous devez être adaptatif et flexible. Vous devez également «réaliser les effets que vous pouvez avoir» plutôt que de fournir strictement des soins, et être d'accord avec l'un ou l'autre.

«… Réalisez quels impacts vous pouvez avoir.»

Josh Holland, étudiant en physiothérapie

Il a en outre expliqué que lorsque vous étudiez quelque chose comme la thérapie physique où votre objectif est d'aider les gens à se sentir mieux, il est difficile de ne pas être en mesure de tout régler avec urgence. Son expérience à la clinique est devenue un rappel quotidien que les résultats immédiats sont rarement réalisables, en particulier dans un milieu clinique rural. Sachant que la plupart des patients ne pourraient pas revenir pour des traitements réguliers et continus, Josh a commencé à vraiment comprendre que sa capacité à fournir des soins avait des limites, que ce soit en raison de différences culturelles ou de difficultés à identifier la douleur d'origine. Il a déterminé comment établir rapidement des priorités pour offrir le meilleur qu'il pouvait faire dans chaque circonstance et laisser à chaque patient des stratégies de soins personnels et l'espoir d'un soulagement éventuel.

Tout cela a contribué à des défis et à des journées difficiles à la clinique pour Josh. Même encore, travailler avec le personnel de la clinique et les patients était sa partie de service préférée.

Collectivement, les étudiants ont convenu qu'ils apprenaient autant qu'ils enseignaient. Et ils sont partis mieux préparés à accepter l'idée qu'avec de la pratique, une hiérarchisation des priorités et de la patience, ils peuvent fournir de bons soins et un bon soutien, là où c'est nécessaire. Et bien qu’ils n’aient pas toujours été en mesure de réparer les choses, ils comprennent maintenant que ce qu’ils offraient était suffisant. Lizzy, Rachel et Josh ont été témoins de première main que grâce à cette expérience, ils travaillaient à faire de leur mieux. Avec les enfants du quartier d'Ukwega, ils étaient en passe de réaliser leur plein potentiel en tant que futurs professionnels de la santé.


Appelez notre Département des partenariats au (651) 407-6105 pour découvrir comment vos élèves peuvent avoir un impact positif sur la vie des enfants en faisant du bénévolat pendant une, deux ou trois semaines.

En savoir plus sur Programme de démonstration du potentiel des enfants en Tanzanie et contribuer à l'élimination du retard de croissance dans les villages ruraux du quartier d'Ukwega ici:

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